Publication:
Integrative teaching strategy for developing writing skills in non-linguistics master students Интегративная стратегия обучения как эффективныи способ развития навыков письма у студентов нелингвистического вуза

Дата
2020
Авторы
Yarotskaya, L. V.
Komochkina, E. A.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Издатель
Научные группы
Организационные подразделения
OrgUnit Logo
Организационная единица
Институт общей профессиональной подготовки (ИОПП)
Миссией Института является: фундаментальная базовая подготовка студентов, необходимая для получения качественного образования на уровне требований международных стандартов; удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном, нравственном развитии и приобретении ими профессиональных знаний; формирование у студентов мотивации и умения учиться; профессиональная ориентация школьников и студентов в избранной области знаний, формирование способностей и навыков профессионального самоопределения и профессионального саморазвития. Основными целями и задачами Института являются: обеспечение высококачественной (фундаментальной) базовой подготовки студентов бакалавриата и специалитета; поддержка и развитие у студентов стремления к осознанному продолжению обучения в институтах (САЕ и др.) и на факультетах Университета; обеспечение преемственности образовательных программ общего среднего и высшего образования; обеспечение высокого качества довузовской подготовки учащихся Предуниверситария и школ-партнеров НИЯУ МИФИ за счет интеграции основного и дополнительного образования; учебно-методическое руководство общеобразовательными кафедрами Института, осуществляющими подготовку бакалавров и специалистов по социо-гуманитарным, общепрофессиональным и естественнонаучным дисциплинам, обеспечение единства требований к базовой подготовке студентов в рамках крупных научно-образовательных направлений (областей знаний).
OrgUnit Logo
Организационная единица
Институт международных отношений
Цель ИМО и стратегия развития - системная подготовка высококвалифицированных кадров, способных решать нестандартные задачи при реализации международных научно-технологических и торгово-промышленных проектов для компаний и корпораций ключевых секторов экономики страны.
Выпуск журнала
Аннотация
© 2020 Moscow Polytechnic University. All rights reserved.The paper discusses some interdisciplinary, contextual, and linguistic aspects of developing language skills essential to writing scientific papers. The suggested strategy provides a theoretical foundation for designing an integrated teaching strategy that incorporates three basic components: teaching writing skills and subskills in a foreign language, using an online teaching platform, and the universality of the scientific language that underlies scientists' professional communication all over the world. The paper identifies gaps in teaching writing skills in a foreign language, reveals typical mistakes, and proposes a way of their overcoming through introducing the integrative teaching strategy into the education process. The paper also focuses on some ways of implementing the strategy relative to the integration of traditional and online teaching of master students through their investigating specialist discourse elements, identifying formulaic expressions and grammar patterns with a view to using them in their profession-related discourse, learning to rely on those findings in producing a coherent text, and thus, developing their capacity to write clearly and effectively.
Описание
Ключевые слова
Цитирование
Yarotskaya, L. V. Integrative teaching strategy for developing writing skills in non-linguistics master students Интегративная стратегия обучения как эффективныи способ развития навыков письма у студентов нелингвистического вуза / Yarotskaya, L.V., Komochkina, E.A. // Vysshee Obrazovanie v Rossii. - 2020. - 29. - № 5. - P. 64-72. - 10.31992/0869-3617-2020-29-5-64-72
URI
https://www.doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-5-64-72
 https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85086459736&origin=resultslist
 https://openrepository.mephi.ru/handle/123456789/21928
Коллекции
Публикации