Персона:
Густун, Олег Николаевич

Profile Picture
Email Address
Birth Date
Научные группы
Организационные подразделения
OrgUnit Logo
Организационная единица
Институт общей профессиональной подготовки (ИОПП)
Миссией Института является: фундаментальная базовая подготовка студентов, необходимая для получения качественного образования на уровне требований международных стандартов; удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном, нравственном развитии и приобретении ими профессиональных знаний; формирование у студентов мотивации и умения учиться; профессиональная ориентация школьников и студентов в избранной области знаний, формирование способностей и навыков профессионального самоопределения и профессионального саморазвития. Основными целями и задачами Института являются: обеспечение высококачественной (фундаментальной) базовой подготовки студентов бакалавриата и специалитета; поддержка и развитие у студентов стремления к осознанному продолжению обучения в институтах (САЕ и др.) и на факультетах Университета; обеспечение преемственности образовательных программ общего среднего и высшего образования; обеспечение высокого качества довузовской подготовки учащихся Предуниверситария и школ-партнеров НИЯУ МИФИ за счет интеграции основного и дополнительного образования; учебно-методическое руководство общеобразовательными кафедрами Института, осуществляющими подготовку бакалавров и специалистов по социо-гуманитарным, общепрофессиональным и естественнонаучным дисциплинам, обеспечение единства требований к базовой подготовке студентов в рамках крупных научно-образовательных направлений (областей знаний).
Статус
Фамилия
Густун
Имя
Олег Николаевич
Имя

Фильтры

20212
2
2
Сброс фильтров

Настройки

Результаты поиска

Теперь показываю 1 - 2 из 2
  • Уменьшенное изображение
    Публикация
    Только метаданные
    The visualization of educational measurement results in adaptive eLearning systems for the analysis of the assessment materials quality
    (2021) Lavdina, Y.; Gustun, O.; Antonov, E.; Лавдина, Юлия Константиновна; Густун, Олег Николаевич; Антонов, Евгений Вячеславович
    © 2021 Copyright for this paper by its authors.In the adaptive eLearning system educational measurements are used to control the learning process realized on the feedback approach. Based on the current educational measurements results of the students’ achievements the decision is made on the formation of the educational content given to them at the next stage of learning. To obtain reliable and accurate assessments of the students’ educational achievements, it is necessary to use assessment materials that satisfy the requirements for reliability, homogeneity, discriminatory power, validity and other characteristics. In order to evaluate the values of these quality indicators of assessment tools, it is necessary to do sufficient statistical research of the educational measurements results. At the same time the researcher often encounters the situation when the measurement data are insufficient to achieve the required significance level of the conclusions obtained. In this case assistance in the control decision support can be acquired by analyzing the visual presentation of the educational measurements results. We propose the visual presentation of the assessment materials characteristics, which helps to evaluate the values of quality indicators of assessment tools during the accumulation of new measurement data. This information combined with a visual analysis of the results of students’ achievements makes it possible to identify the trends in the changes of dynamics in students’ competencies and to form the educational control action corresponding to their academic performance levels.
  • Уменьшенное изображение
    Публикация
    Только метаданные
    THE ANALYSIS of the EDUCATIONAL MEASUREMENT RESULTS, and ITS PROVIDING AS "SOFTWARE-AS-A-SERVICE" SOLUTION in ELEARNING
    (2021) Lavdina, Y.; Gustun, O.; Budaragin, N.; Leonova, N.; Modyaev, A.; Лавдина, Юлия Константиновна; Густун, Олег Николаевич; Бударагин, Николай Владимирович; Леонова, Наталия Михайловна; Модяев, Алексей Дмитриевич
    Copyright © 2021 for this paper by its authors. Use permitted under Creative Commons License Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).In modern eLearning systems, educational measurements are used both to evaluate the students' achievements and to control the learning process. However, eLearning systems usually have comparatively trivial embedded features for analyzing measurement results, which are not of considerable interest for sufficient statistical research of the assessment tools quality. To identify the characteristics of assessment materials such as reliability, homogeneity, discriminatory power, validity, and others, researchers are forced to get dump from the database of eLearning system. And then they use third-party software to perform required data processing operations and calculations. This makes it difficult to analyze the measurement results during the measuring itself, for example, in adaptive testing. We propose the approach to organizing and performing measurement results analysis by using the software-as-a-service (SaaS) model for cloud computing. The SaaS user is provided with the set of necessary tools for conducting full-fledged statistical analysis in real time. They also get the access to customizable applications for implementing their own measurement procedures (including adaptive ones).