Дни науки - 2023
Постоянный URI для этой коллекции
Обзор
Последние материалы
- ПубликацияОткрытый доступРОЛЬ ЦВЕТА В ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ БОРИСА РЫЖЕГО(ОТИ НИЯУ МИФИ, 2023) Приходько, К. А.; Рамазанова, Э. Д.; Сулейманова, И. В.Стихи Бориса Рыжего это сочетание жаргонизмов и просторечных слов с поэтизмами и архаизмами, аллюзии из классической литературы, самобытные авторские сравнения. Наше же внимание привлекло восприятие цвета, его передача и цветовая картина мира автора. Данная статья посвящена изучению значений цветов в поэзии Бориса Рыжего.
- ПубликацияОткрытый доступТИФЛОТЕХНОЛОГИИ, ПОМОГАЮЩИЕ НЕЗРЯЧИМ ЛЮДЯМ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА(ОТИ НИЯУ МИФИ, 2023) Шабалин, К. А.В данной статье рассматривается проблема обучения английскому языку незрячих людей с использованием тифлотехнологических устройств. Проведен их сравнительный анализ, основанный, в том числе, и на отзывах людей, которые ими пользуются. Данный анализ позволит определить наиболее эффективные и удобные инструменты для обучения иностранному языку людей с нарушениями зрения.
- ПубликацияОткрытый доступИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РУССКИХ ИМЁН(ОТИ НИЯУ МИФИ, 2023) Черкашин, М. В.; Сковородина, Т. С.Статья посвящена истории возникновения русских имён и влиянию эпохи на выбор имени. Дан ответ на вопрос, почему сменялись имена в различные исторические периоды нашей истории, какие имена прочно закрепились в русском имениннике и каким образом он пополнялся.
- ПубликацияОткрытый доступКИТАЙСКИЙ ЯЗЫК - УЧИТЬ ИЛИ НЕ УЧИТЬ(ОТИ НИЯУ МИФИ, 2023) Богданова, О. Д.; Хакимов, Д. А.; Сулейманова, И. В.В статье рассматривается история иероглифов и их существование в современном мире, выясняются причины нежелания Китая отказаться от иероглифики, а также делается попытка оценить сложности изучения китайского языка и узнать способы их преодоления, основываясь на мнении изучающих его людей.
- ПубликацияОткрытый доступТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗАИМСТВОВАННЫХ ТЕРМИНОВ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ)(ОТИ НИЯУ МИФИ, 2023) Безногова, Т. Г.В статье рассмотрена группа терминов, заимстованных из немецкого языка. Их траекторя заимствования является в основном прямолинейной, т.к. лексические единицы появились в принимающем языке вследствие немецких контактов. Заимствованные термины описаны с точки зрения категории интраверсии/экстраверсии в отношении их семантики, словообразовательных возможностей и коммуникативной активности.